Metaverso y educación.

 

Es más que probable que en las últimas semanas hayas oído o leído la palabra metaverso en algún momento. Desde que Mark Zuckerberg hablara de este concepto y decidiera cambiar el nombre de su tan conocida empresa Facebook por Meta, ha sido casi imposible no toparse con noticias o posts en redes mencionando este concepto. Un concepto que, aunque no es del todo nuevo, hasta ahora era considerado algo más bien futurista. Y decimos hasta ahora porque no es solamente Zuckerberg; Microsoft, Google y otras grandes empresas tecnológicas están también apostando fuerte por este mundo virtual.

Con el Covid19 el mundo entero ha participado de manera efectiva en un experimento educativo en línea y por tanto hemos podido confirmar que la educación combinada funcionó de manera efectiva para nuestros estudiantes pero con deficiencias pedagógicas que confundían el elearning con la educación más presencial.

 ¿Qué es el metaverso?

Metaverso hace referencia a la siguiente generación de internet. Se trata de un universo compuesto por una red de entornos virtuales en los que se puede tener una experiencia inmersiva online. En este universo, los usuarios tienen avatares que les representan y pueden interactuar con otras personas y elementos que también se encuentran en ese mismo entorno.

Así pues, usando otras herramientas como las gafas de realidad virtual (cada vez más utilizadas) o dispositivos para la realidad aumentada, conseguiremos teletransportarnos a un mundo nuevo dentro del metaverso. Un mundo que, tal como lo ven las grandes empresas tecnológicas, que son quienes marcan el camino, será una especie de realidad alternativa en la que podremos hacer todo lo que hacemos en nuestro día a día sin necesidad de movernos. ¿Te imaginas poder estar en la oficina, interactuando con tus compañeros, sin necesidad de pasar por atascos o subirte a un tren en hora punta?

 

¿Para qué sirven los metaversos?

Las utilidades del metaverso son y pueden ser muchas. Lo primero que nos viene a la cabeza es el entretenimiento y, por supuesto, los videojuegos. De hecho, Minecraft o Fortnite se podrían considerar como la versión beta del metaverso en este ámbito. 

También pensamos rápidamente en el ámbito laboral; especialmente después de la pandemia, que cambió la forma de trabajar de muchas personas con el teletrabajo. Es relativamente fácil de imaginar una versión virtual de nuestro lugar de trabajo, donde nos comunicamos por videollamadas, ¿verdad?

Mediante la creación de un metaverso, un centro educativo puede crear un campus o una réplica de su institución en versión virtual. Con sus aulas, comedores, salas de profesores… De este modo, alumnos, docentes y el resto de trabajadores del centro podrán comunicarse e interactuar de forma ágil, como si se encontraran allí presencialmente, también a través de videollamadas o videoconferencias. Algo perfecto para las instituciones que se basan en el e-learning y ofrecen todas sus formaciones online ya que les permitirá humanizar la experiencia educativa, aunque suene contradictorio.

La combinación de todos estos elementos en el ámbito educativo permite trabajar el aprendizaje inmersivo como nunca antes. Se podrá llevar la gamificación de las lecciones a otro nivel, será posible viajar sin moverse para descubrir la historia y la cultura de otros lugares, los alumnos podrán aprender las leyes de la física a lo grande y disfrutar de la ciencia como jamás han imaginado. 

Se podrán hacer prácticas virtuales, tratando de basarnos en los modelos de enseñanza más actuales “learning by doing”, “aprender haciendo”; serán mucho más fáciles de realizar en estos entornos de realidad virtual donde el alumno y el profesor puedan interactuar como si de una experiencia en un aula presencial se tratara. Sabemos que el aprendizaje basado en la experiencia es mucho más beneficioso para el alumno a corto y medio plazo permitiéndole disfrutar de la experiencia formativa y consiguiendo una mayor retención en el alumnado. Y si unimos esa realidad extendida con la Inteligencia artificial podremos personalizar los contenidos para cada alumno según sus necesidades y niveles de conocimiento.

Nuestros alumnos, mediante el uso de la realidad aumentada, podrían estar en la propia aula presencial, y mientras damos nuestra clase, mediante el uso de unas gafas de realidad aumentada, poder ver parte de los contenidos que les ofrezcamos de manera virtual.

Un profesor que esté dando una lección sobre Arte Medieval podrá dar la clase y los alumnos mediante el empleo de las gafas de realidad aumentada podrían ver y sentirse dentro de una catedral o en un museo con obras de la época como si estuvieran allí de forma presencial.

¿Te imaginas tomar una clase de historia en el lugar y momento exacto en el que ocurrió el hecho? Imaginad una clase de ciencias o una práctica de química utilizando distintos ácidos y viendo sus diferentes consecuencias sin sufrir daños en caso de mezclas erróneas ¿O quizá te gustaría realizar la práctica de una cirugía a un paciente en algún lugar remoto del planeta, utilizando tus propias manos como si de una intervención quirúrgica real se tratara. ¿Crees que podrías construir un nuevo gadget con piezas desarrolladas virtualmente? El Metaverso podría hacerlo posible.

Así mismo, los usuarios tendrán una sensación de presencialidad que jugará a su favor a la hora de adquirir conocimientos, sin la necesidad de trasladarse de su espacio físico. El estar dentro del entorno físico en plena construcción de la Alhambra debe de ser increíble.

Y de eso va la educación, del no ya tan futuro y más presente, de formar en la diversidad y en la igualdad de oportunidades.

Y cómo decía Morfeo en la película “Matrix” …

“¿Qué es real? ¿Cómo defines lo real? Si estás hablando de lo que puedes sentir, lo que puedes oler, lo que puedes saborear y ver, entonces lo real son simplemente señales eléctricas interpretadas por tu cerebro”

Bienvenidos al futuro….